viernes, 15 de enero de 2016

Durant le lectura


Cançó I

Llac i lluna,
pantera i sol.
Si avui l'espina,
demà la flor.


Riu i roca,
selva i mar.
El núvol passa.
S'encén el cant.


Ala i tigre,
ombra i cel.
Res no dura:
ni el mal ni el bé. 
Les coses no són permanents, tant si són bones com males, res no dura

Te una antitesi.

La gavina

Un matí de primavera
quan tot sol em passejava
per la vora de la mar
vaig veure, sorpresa blanca,
una gavina que dreta
damunt l'arena mirava,
molt seriosa i un poc trista,
no sé ben bé si la ratlla
immensa de l'horitzó
o els núvols vestits de nata.
A espai m'hi vaig apropar
i ella, llavors, enutjada,
amb passa tranquil.la i àgil
s'allunyà com si pensara
records o una vida nova:
o el cel d'ahir o ser alga.



Un passeig per la platja obsevant una gavina.

Te una personificació 

 La gran fira
És el món una gran fira
plena de llums i soroll,
oberta fa un munt de segles
no se sap per qui ni com.

És divertida a vegades,
quan la coneixes a fons
i aprens a moure’t per ella
sense creure-te-la molt.

Si te la creus vas perdut,
si hi poses molta passió
pensant que és sòlida i justa
i hi domina la raó.

Tota fira és un negoci,
jardí pur de la il.lusió,
paradís de l’espectacle,
de l’engany i el profitós.

N’hem fet del món una inmensa,
on es ven i es compra tot:
la mirada, el bes, la idea,
les venes, el sí i el no.


Parla de lo meravellosa i divertida que és la fira però, ens enganyen perquè és un negoci.

Te un encadenament.

Un núvol creua
el cel d’abril,
un núvol que és 
un bergantí
on un pirata
beu rom i vi
fins que es fa pètal
d’un blanc gesmil
que esdevé foca
que va parint
un gran pallasso
que es desfà en mil
gatets que pixen
un ploure fi.

 Els núvols van canviant en el cel i una persona es imatgina una historia amb personatges que canvien, segons el núvols es transformes.
Te anàfora.



 La nit
 La lluna és un ull
altíssim i blanc
d’un àngel panxut
que va relliscar,

un dia de juny
de fa vint mil anys,

quan jugava al truc
amb Zeus i amb Al.là
a l’ungla assegut
d’un dit de Satan.

Va caure i, perdut,
en el sol trobà
refugi i caliu
i allí es va quedar.

No juga ja al truc,
ni té amb qui parlar.

Quan s’alça , la llum
oculta a l’instant,
grandíssim panxut,
amb el cos alat
i ens mira amb un ull
desert i nevat.

Quan prou s’ha rigut
de nosaltres ja,
les ales recull
i es torna a gitar. 



Te hiperbaton i comparació.
L'autor imagina un origen mitològic de la lluna: És l'ull d'un àngel solitari que va caure d'un dit de Satàn



 L'arbre vell
En la ciutat hi ha una plaça

i en la plaça un arbre vell.

En l'arbre hi ha la tristesa

de saber que és el darrer.

Abans n'hi havia molts d'altres,

ara tan sols queda ell

com un record que s'apaga

entre el ferro i el ciment.

Diuen que volen tallar-lo,

que molesta, que el seu verd

trenca l'estètica pura

dels edificis que té

voltant-lo, voltors altíssims

a punt de menjar-se el cel.

Que al lloc que ocupa podrien

aparcar vint cotxes més.

Que és la casa on s'arreceren

centenars de bruts ocells

que ningú recordaria

si no fos perquè viu ell...



En la ciutat – algú conta –

hi havia fa molt de temps

un arbre gran i molt trist

que se sabia el darrer

i plorava fulles grogues

en la tardor, i a l'hivern

es despullava i cantava

estranyes cançons al vent.

Quan venia primavera

despertava les arrels,

oblidava un poc la pena

i obria el somriure verd

que en estiu era rialla

que et feia sentir-te bé

quan, fugint del sol, entraves

en el cercle tou i fresc

del seu regne que assetjaven

cotxes, finques, fum, diners.



Quan el tallaren plovia.

Ja no he vist ploure mai més.
És la triste historia del darrer arbre d'una ciutat que acaba tallant-se per construir edificis.
Te encadenament, personificació i metàforas.

Cançó I
Hi ha mirades 
que no son ulls,
sinó albes.
Aquell tren
se m'ha endut
de sobte l'aire.



Parla d'una dona que l'enamora.
 Te metàfora.


Capvespre marí
Salten al mar els peixos
color de lluna
per beure a glopets blaus
la llum madura
d’un sol que en el ponent
camina i dubta

si anar-se’n avui a peu
o buscar una diligència de núvols
que a pressa el duga
al llit en què somia
amb neu i pluja.

A l’horitzó, un vaixell
menut com l’ungla
del ditet més petit
passa i saluda
sense pensar que és lluny,
més sol que la una.

L’ombra creix i la platja,
amb la pell bruna,
tanca els ulls.Guarda als llavis

 una flor muda. 
Conta els canvis que es produeixen quan el sol s'amaga en el mar.
Te personificació i hipèrbole.


Les ciutats
Quan es giten de nit, ja fatigades,

les ciutats fan pudor a gasolina.

Tanquen a poc a poc els ulls i amaguen

sota llençols de greix la pell ferida.


Les ciutats tanmateix no dormen. Callen
i esperen amb espant l'aspra embranzida
de cotxes, camions, crits i sabates,
que serà com el gall que obri el nou dia.

Les ciutats estan tristes i gastades,
farcides de soroll, de brutícia.
Són enormes taüts plens de fantasmes
sense cel, ni capvespre, ni migdia.




Parla de les coses negatives de les ciutats, que és tot el contrari del camp o poble.

Te comparació i personificació.


  L'illa
Parla d'una illa imaginaria on  pot trobar a son pare després de morir.
Te metàfora i encadenament.







  Porc
 Cada matí es trasllada a la faena
esbufegant després d’haver resat
una hora amb fruïció en la capella
que es va fer fer al seu jardí privat.

Ferreny i gras, farcit de supèrbía,
baixa del Rolls pegant crits, insultant
el xofer que li n’obri la portella
i entra grunyint en el seu regne: el banc.

Signa papers, dicta cartes, ordena
amb sonor gruny que siguen despatxats
tots els membres del comité d’empresa,
que demanaven un millor jornal.

Telefona després a un seu col.lega,
garrí com ell i com ell malcarat,
per dir-li que anirà a la porquera
climatitzada a la qual acudiran
a la tarda els set porcs de més solera
que es dediquen a la usura i a l’engany
per veure quina és la línia mestra
a seguir per poder incrementar
el control sobre els diners de l’empresa,
és a dir del país i els ciutadans,
sense importar-los mica la pobresa,
la injusticia, el dolor i la fam
que provoquen amb la seua avidesa
de poder absolut, de capitals.

A la nit , satisfet, se’n torna a pressa
cap a casa i després d’un bon sopar
s’agenolla vora el llit, rota i resa
i amb plaer es rebolca en el seu fang. 



Parla d'un home com si fora un porc que treballa com a banquer. És una crítica a la banca que tan sols vol guanyar més diners.
Te metàfora i encadenament.



La pregunta 
Que la vida és un gran dubte, és un conjunt de preguntes sin respostes.
Te anàfora 


Cançó
 L'estima que li té al poeta i cita una frase d'ell que considera molt sensata.
 Te hipèrbaton i encadenament.

La pau 
La importantancia que te la pau en la vida i en el món.
Te una anàfora, metàfora i encadenament.
Parla de lo important que és la pau en la vida i en el món.
Te anàfora 
A tot vent 
Parla d'un cavall galopant a la platja.
Te una comparació i metàfora.


La palmera 
La tristessa que sent per la palmera que ja és antiga, pensant els records de la seua infantessa cuano era mes alta que ell.
Hi ha compraració, encadenament i personificació.

Cançó
Les coses son relatives, ni blanques ni negres.
Te paradoxa i encadenament. 

Mar amb núvols.
 Parla del mar un dia gris de plutja.
Te personificació, paradoxa, aliteració i anàfora.

El somni 
Parla d'un somni feliç i amb pau que va tindre el món però que al final s'acaba
Te al·literació, personificació i encadenament
 
 

 
 

jueves, 7 de enero de 2016

Abans de lectura de la poesia.

          

                      Abans de la lectura de la poesia
 La veritat és que no m'agrada llegir molt, i menys la poesia, però al col·legi ens ensenyaven poesia i llegirem molt. Verem molts poetes com: Rafael Alberti, Antonio Machado, Federico  Garcia, Bècquer i Miquel Hernàndez. Si tinguera que triar un seria Miguel Hernànez, no se perque, la veritat, m'agrada algunes de les seues poesies com: "Nanas de cebolla" i "El niño de la noche"
He triat el llibre "L'illa amb llunes" perquè m'agrada el títol.

Miguel Hernàndez 
 Miguel Hernández Gilabert va nàixer aOrihuela el 30 d'octubre de 1910 -i va morir a Alacant, 28 de març de 1942. Va ser un poeta i dramaturg d'especial rellevància en la literatura espanyola del segle XX. Encara que tradicionalment se li ha enquadrat en la generació del 36, Miguel Hernández va mantindre una major proximitat amb la generació anterior fins el punt de ser considerat per Dámaso Alonso com «genial epígono» de la generació del 27

 De familia humil, te que abandonar molt pronte l'escola per a posar-se a treballar; encara aixina desenrolla la seua capacitat per a la poesia gracies a ser un gran llector de la poesia classica espanyola. Forma part de la tertulia lliteraria en Oriola, a on coneix a Ramón Sije i establix en ell una gran amistat.

A partir de 1930 escomença a publicar les seues poesies en revistes com El Poble d'Oriola o El Dia d'Alacant. En la decada de 1930 viaja a Madrit i colabora en distintes publicacions, establint relacio en les poetes de l'epoca. A la seua volta a Oriola redacta Perit en Llunes, a on se reflectix l'influencia dels autors que llig en la seua infancia i els que coneix en el seu viage a Madrit.

Ya establit en Madrit, treballa com redactor en el diccionari tauri de Cossiói en les Missions pedagogiques d'Aleixandre Casona; colabora ademes en importants revistes poetiques espanyoles. Escriu en estos anys els poemes titulats El chiulit vulnerat i Image de la teua calcigada, i el mes conegut El Raig que no cessa (1936).

Presa part molt activa en la Guerra Civil espanyola, i al terminar esta intenta eixir del païs pero es detingut en la frontera en Portugal.  Condenat a pena de mort, se li commuta per la de trenta anys pero no aplega a complir-la perque mor de tuberculosis el 28 de març de 1942 en la preso d'Alacant.

Durant la guerra compon Vent del poble (1937) i L'home aguait (1938) en un estil que se coneixque com “poesia de guerra”. En la preso acabà Cançoner i romancer d'absencies (1938-1941). En la seua obra se troben influencies de Garcilaso, Góngora, Quevedo i Sant Joan de la Creu. 

(La informació és de wiquipèdia o alguna altra pàgina.)

 Miguel hernandez.jpg

sábado, 19 de diciembre de 2015

Drets humans


  • Després de veure el vídeo, indiqueu exemples de la falta de llibertat d'expressió que conegueu o busqueu-ne en la xarxa, indicant d'on heu tret la informació.No deixaven als xiquets que dibuixaren el que ells volien, li tapaven la part de color que més gran era, al final li tapaven el quadre sanser sense importarli el que digueren els xiquets, no respetaven la seua opinió, no tenien llibertat d'expressió...
  • Quins altres drets humans es vulneren en el nostre país? Trieu-ne 3 dels que apareixen en l'exposició de l'entrada de l'institut que no s'acompleixen i expliqueu perquè. "Tots tenim dret a la vida, a la llibertat i a la seguretat.""Ningú no té dret a mofar-se de tu, a insultar-te, a pegar-te o a torturar-te." no es compleix i hi ha bulling. La de "Tots tenim dret a circular lliurement i a sortir del nostre país, i retornar-hi quan vulguem." tampoc es compleix i involucra d'alguna manera als immigrants que he comentat abans.
  •  

Poemúsica

POEMÚSICA

MÉTRICA I VERSIFICACIÓ 

1. Mira la pàgina web http://www.xtec.cat/~aribas4/literatura/metrica.htm. Llig el títol les paraules destacades,...De què creus que ens informa?
Parla de figures retóriques.

2. Busca la informació que necessites per respondre aquestes preguntes. No copies. Llig, entén i explica-les amb les teues paraules.

a) Què és un vers? És una unitat poètica, un conjunt de paraules que formen una unitat métrica dins d'una estrofa.
b) Els versos poden ser de dues classes: de art major i de art menor.
c) Com es conten les síl·labes dels versos? Tenim que tenir en compte: la SINALEFA, és a dir, quan una paraula acaba en vocal, i la següent comença també per vocal o h muda, les dues síl·labes es junten i fan una.
 Si la última paraula és aguda o monosíl·laba es suma una síl·laba al vers. Si la última paraula és exdrúixola es resta una síl·laba al vers.
d) Busca què és un hiat, una sinalefa i una elisió i explica la relació d’aquests fenòmens amb el recompte de les síl·labes dels versos.
Un hiat és el contrari a la sinalefa.
  La sinalefa quan una paraula acaba en vocal, i la següent comença també per vocal o h muda, les dues síl·labes es junten i fan una.
  En una elisió hi ha dos sons idèntics, fa que només es conservi una vocal i l'altra desaparegui. 
e) Què és una estrofa? és un conjunt de versos.
f) Anota ací com es diuen les següents estrofes o quants versos tenen:
- Amb 2 versos: pareat.
- Amb 3 versos: tercet.
- Amb 4 versosQuartet.
- Amb 14 versos: sonet.
- Amb 8 versos: romanç.
-No té estructura regular: vers lliure.
          g) En què consisteix la rima? Ës la repetició de una seqüència de fonemes per la síl·laba tónica al final del vers.
          h) Explica què és la rima assonant i la consonant. 
                   LA rima assonant coincideixen les vocals de la última síl·laba tónica. 
              La rima consonant és a partir de la vocal accentuada, els fonemes coincideixen.
          i) Ara comenta la diferència entre les rimes femenines i masculines. Les rimes masculines fan referència a la rima en paraules agudes, i les femenines, a les rimes en paraules exdrúixoles i planes.
       

MÉTRICA
Mesura els versos i digues el nom segons el nombre de síl·labes:
Una nit de lluna plena 8(ROMANÇ)
tramuntàrem la carena  8(ROMANÇ)
lentament, sense dir res. 7+1 (ROMANÇ)
Si la lluna feia el ple 7+1 (ROMANÇ)
també el feu la nostra pena. 8(ROMANÇ)

1. Mesura els versos següents, agrupa’ls pel nombre de síl·labes. Després els ordenes (són de poemes diferents) i inventa un vers més per a cada poema.
La pluja és una bruixa 6
si jo fos caçador atraparia el sol, 14
roda el molí 5
tinc milers de roses blanques 8
si fos lladre d’amor m’obririen les portes. 13
cascavells li repiquen 7
Roda la mola 5
tinc a vora de la mar 8
amb els cabells molt llargs 7
Si jo fos pescador pescaria l’aurora, 8
i el viure roda 5
Sóc jardiner, i el jardí 7

1.    Mesura el poema següent i assenyala tots els fenòmens mètrics que trobes. Ves alerta amb la cesura.

Mon cor estima un arbre! Més vell que l’olivera, 12
més poderós que el roure, més verd que el taronger 13+1
conserva de ses fulles l’eterna primavera, 14
i lluita amb les ventades que atupen la ribera, 14
com un gegant guerrer.8

RIMA 
1.    Assenyala als versos següents els sons que es repeteixen.
Veus?, només tu camines pels meus prats.  
I jo, arraulida a l’escó  de la nit,
et sento els ulls, com dos escarabats
que enfilen, lents, la costa del meu pit.
                                      
Roda la mola,
Roda el mo;
Farina nova
Del meu des,
On és la mola
Del vell molí?
Tot roda, roda,
Principi i fi...
El cor, la mola;
I jo el mo!
2.    Com és la rima de cadascun dels poemes anteriors? Justifica la teua resposta.
Rima assonant i conssonant.
3.    Marca la rima de les estrofes de l’activitat 1.
1a estrofa: rima conssonant
2a estrofa: rima assonant 


ESTROFES

1. Llig les composicions següents i escriu  el tipus d’estrofa o composició  que és cadascuna.
M’ha robat el cor
I no puc viure,
Ets lladre d’amor
I de somriure
De pares pobres                 
I amb mitges soles,
amb molta honor,
vindria al món,
un món humil
mes no mesquí.
Vicent Andrés Estellés 
DÉCIMA

Quan ella dorm el gaudi somnolent
del vell jardí vibrant de flors i nit,
passant per la finestra sóc el vent,
i tot és com un alenar florit.
Quan ella dorm i sense fer-hi esment
Tomba a les grans fondàries de l’oblit,
L’abella só que clava la roent
Agulla –fúria i foc- en el seu pit.                    
La que era estampa, encís i galanor
I moviment ambigu, és plor i crit.
I jo, causa del dolor, de la dolçor
En faig lasses delícies de pecat,
I, Amor, que veu, ulls closos, el combat,
S’adorm amb un somriure embadalit.
Bartomeu Rosselló Pòrcel
SONET
Els meus pits són dos ocells engabiats
quan els teus dits els cerquen                       
per entre les fulles i les flors del vestit.
Maria Mercè Marçal
QUARTET

FIGURES RETÓRIQUES 
1. Busca els paral·lelismes i les anàfores que hi ha en aquest poema.
M’has dit
que l’adolescent et mira
creant nous paradisos
sota els seus ulls atents.
M’has dit
que l’adolescent t’escolta
tancant cada paraula
dins les seues mans noves.
Que el cabell el té negre,
Que té el somriure fàcil,
Que té la pell intacta.

1. Relaciona les figures retòriques següents amb els exemples.
1. Metàfora e) la lluna guaita sobre les ones.
2. Personificació d) el meu amic el mar.
3. Hipèrbole a) del geni, n’és ell la viva imatge.
4. Al·literació. b) eixes ones, mirall de les estrelles.

2. Busca en cada fragment la figura que t’indiquem:
a) Aigua riallera de dintre els bassals
quan el sol et crida tu hi vas amb un salt.                               Dues personificacions. 

b) Hi ha nuvolets en rengle, joguina de la nit.
La lluna finestreja per un trauet petit.
Dues metàfores.
c) Per què, per què, enganyosa poesia
m’ensenyes a fer mons?
Interrogació retòrica i personificació
d) Hi ha uns tarongers de tan dolç flaire
que, per a omplir d’aroma l’aire,
no té lo món millors jardins
Una hipèrbole

e) La lluna regna damunt les ones,
Les ones callen, reposa tot.
Una al·literació i dues personificacions.
f) És un instint de pàtria. És el desig de l’arbre,
i del cel, i del cànter, i del pitxer; i de l’argila.
De ser i ser del tot, plenament: tenir pàtria.

4. Llegeix el següent fragment d’un poema de salvador Espriu i observa com la majoria dels finals dels versos, no coincideix amb el final de sintagma. Assenya-la’ls.Com s’anomena aquest recurs?
La pell fa
de tambor
percudit
per les mans
de la por,
pel galop
del cavall
que no pot
conquerir
l’últim guany
del repòs.

ENCAVALCAMENT